書評；『理科系の作文技術』

理科系の作文技術 (中公新書 (624))

テンプレ評

内容：★★★　読みやすさ：★★★
総頁（本文）：244（234）
読了時間：5時間
想定読者（必要知識）：理系学部生以上（しいて挙げれば、堅物理系教科書に苦労した経験）

書籍紹介

• 文章読本ではなく、”理科系の”作文技術；レポートの作文・仕様書の作文に活かすことの出来る技術を解説する。

（”理科系”とターゲットを絞っていることには理由があり、本書に示されている。）

• 作文構成についての解説であり、「言葉の意味が××だから」といった解説は含まれない。

（例えば、「文章の要点は、最後に回さず、最初に挙げてしまえ」といった内容。「”おそらく”と”たぶん”ではどちらが曖昧性が高いか」といった内容は含まれない。）

• 必要に応じて、実際に分かりにくい文章を例示し、分かりにくい所以を分析した上で、解説に入る。

面白かったところ

• 理科系の堅物教科書が、なぜあんなにもわかりにくいのか不思議でならなかったが、その答えを得られた。
• 自分の文章の悪さの本質を垣間見た。（考察が足らず、まだまだ明確に捕らえられないが）
• 印刷原稿の節は、人によっては時代遅れで面白さに欠けるかも知れないが、Latexを愛用した経験から、参考になる内容が見つけられた。
• 日本語理科系文章中に現れる「；」「：」「-」の意味が明示されており、はっきりと掴めた。（”作者の考える”意味かも知れないが）

悪かったところ

• 強いてあげれば、後半のいくつかの節について個人的には良く思えず、比較的後半の内容が落ちる点が目に付いた。（逆に言えば、大事な内容を先に挙げてしまうことに成功している）

その他

• （欠点に入れるのは適切でないが、他に書くところがなかったので：）わかりにくい文章の悪い点が決定的に書かれているため、この書を読んだ以降、そういった文章の悪い箇所が目に付いてしまう。
• 本書を読んだ自分は、「この書評文には訂正箇所なんて山ほどある」ことを自覚しており、訂正を行わないのは「直感的な文章を書きたい」狙いと、「邪魔くさい」という怠惰である。（本書の名誉のために記しておく。）
• 先に少し挙げたが、日本語理科系文章中に現れる「；」「：」「-」は一般的でない。本来ならこれらの使用は避けるべきかもしれない。

（使い方がはっきりした自分は使いたいけど）